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改进作风树形象,传承经典显特色

| 作者: 王新光 | 阅读 405 次 | 2016-05-23 | 字体 [大] [小]

改进作风树形象传承经典显特色

    两山口小学西依逶迤的托龙山,东临美丽的大龙湖,与市委市政府隔湖相望。校区依山傍水,风景秀丽,是“天然的氧吧”。该校确立了“传承经典文化彰显三园特色(花园鸟园乐园)”的教育理念。学校以廉政建设为抓手,以作风建设为根本,以职业道德为准绳,以人民满意为标准,加强学校内部制度创新,用制度推进作风建设,以作风促进学校管理,以管理提高教育质量,以质量赢得人民满意。

一、深化作风建设,弘扬师德师风

    1、培育标兵,打造师德典范。多年来,学校始终坚持“以人为本”,深化作风建设,树师表,扬师德,正师风,铸师魂。建立了学生、家长、社会三位一体的师德评价体系和定期开展师德师风分析制度,组织开展“七查七看”“夸夸我身边的同事”“学生最喜爱的老师”等活动,着力培养德艺双馨型的教师,打造骨干教师和优秀教师十余人,这些“领头羊”,是学校师德师风建设的先进代表和典型人物,是尊重的典范和学习的榜样,引领教师形成人人讲师德,个个比奉献的良好风气。

    2、研训一体,提升师德内涵。深入开展科学研究,强化校本培训,一直是两山口小学不断寻求新发展的突破口。结合学校师德管理和发展目标,开展设计“个人发展计划”活动,包括分析师德现状、确定发展目标及实现目标的措施等,此举激发了教师自主发展的愿望,教师们自主设计、自主评价、自主调适的自主发展能力逐步提高。

    3、传承师爱,营造爱生氛围。学校精心组织开展“关爱学生”系列活动,结合学生实际将心理健康教育和帮教工作相结合,关注困难生的成长。同时学校注重社会、学校、家庭三结合教育功能,及时向家长通报留守、困难学生的思想、学习、生活情况,督促家长充分履行对子女的思想、学习、安全、生活管理,促进困难生的转化。倡导全体教师“反思我的教育习惯”,让教师对于学生,以习惯养成习惯,以情操陶冶情操,以人格影响人格。

    4、廉政教育,增强自律意识。学校举办了以廉政教育为主题的理论学习,每逢元旦、中秋、春节等重要时间节点,注重加强对党员干部贯彻落实中央“八项规定”、廉政准则的宣传教育,通过发送廉政短信、收看警示教育片、参观警示教育图片展、发送警示教育书籍等形式,进行廉洁从教教育,提高党员干部思想免疫力。

二、传承经典文化彰显三园特色

    1三园经典进校园

    学校首先以“校园文化墙”的形式展现校园文化建设工程的部分成果,墙面展示了“三园”(即花园、鸟园、乐园)办学特色,以春华、夏雨、秋实、冬雪四个章节向学生介绍校的花草树木,教育他们爱护、种植、培育花草,以校园中常驻的鸟儿为引线教育学生识鸟、爱鸟、护鸟,为鸟儿筑巢,和鸟儿和谐共处。每个教室门前以经典古诗文《三字经》《百家姓》《弟子规》《古今贤文》《名言警句》等做宣传画,通过诵读经典让孩子们知文明理、勤学善思、多问力行、孝亲敬长。主干道上是“三园”特色的展板,各教室门前是古诗文诵读的经典篇目,相辅相成,相得益彰。

校园文化如春风化雨,润物无声,为了丰厚校园文化,提升育人品位,学校继续加强中队文化建设,创新评价机制,推行“雏鹰争章”活动,设立了与特色教育相匹配的争活动。实现“一班一品牌,班班有特色”的目标,快乐家园》《你行我秀》《星光闪闪》等为雏鹰争章开辟文化阵地。其中包括:快乐之星、探究之星、爱鸟之星、花卉之星、摄影之星、环保之星、劳动之星、礼仪之星、友爱之星、演讲之星、阅读之星、舞蹈之星、体育之星等。同时规定:每学期争得5颗星以上者为金星;4颗星以上者为银星;3颗星以上者为铜星;2颗星的为双星;只获得一颗星的特设与之对应的单项奖。通过争活动,实现了对学生多元评价,开创了学生全面发展的新局面。争章活动引领了健康向上的学风和校风,彰显了学生的自主管理能力,促进了学生良好习惯的养成。成功诠释了你在这点行,我在那点行的素质教育理念

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    2、特色教育进课堂。

    学校校园环境优美,花草树木搭配适宜,碧草如茵,雅致的宣传栏与“三园”特色浑然一体。在传承经典文化,彰显三园特色的办学理念指导下,学校开展了诵读经典 开卷有益的系列读书活动,老师们精心备课,利用语文课程、综合实践课程开展经典诵读活动,利用校本课程开展“三园”教育。学生们在老师的辛勤指导下认识各种花木,学习它们的栽培方法,并亲自到实践基地种植各类花木。既开阔了学生的视野,又培养了孩子们的劳动实践能力。爱鸟护鸟活动使得孩子们积极主动地为鸟儿们制作名片,他们互相交流自己制作的鸟类卡片,图文并茂,资料详细,还不忘写一句环保名言警句。孩子们都把自己制作的名片作为宝贝互赠亲友。既增长了知识,又拉近了师生、朋友间的距离,还培养了孩子们爱鸟护鸟的环保意识。丰富多彩的语文实践活动把三园经典教育推向高潮。如几个一: 每日一句名言警句、每周一首古诗、每课前一分钟花鸟知识演讲、每周一堂科普知识导读、每月一次花鸟名片交流、每学期一次三园经典读书节在读书节开展阅读考级活动,给学生颁发阅读等级证书,把考核内容分为个等级,每个年级为一级。每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗,认识一些花鸟,种活一株花木,读完规定数目的课外读物或拼音读物,并达到一定的阅读总量,经评委会审核办法等级证书,前六个等级证书全部集齐,颁发金色徽章

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    3、三园共读进家庭。

    孩子们在老师妈妈的培育下快乐成长的同时,引导家长与孩子们共同阅读我们的校本教材《经典诵读开卷有益》与《三园(花园 鸟园 乐园)》,开展亲子共读实践活动,老师定期向家长推荐书目,学习花木种植知识,每天共读20分钟,背诗文、认识鸟儿、栽花植树、赛名言、讲名著、诵经典、修编教材。有的家长说:“亲子阅读使我的孩子养成了爱读书的好习惯,认识了不少的花鸟,还学了不少了栽培知识,养了不少的花,自从孩子开始自己读书后,他的阅读面不断地扩大,从花鸟虫鱼到十万个为什么、童话、科普知识、大千世界科学探秘、中外名著等,他像个饥饿的孩子不断地从书籍中汲取着各种营养,他对读书的热爱使他成为一个勤奋好学的孩子。  

       三园经典诵读的活动深入家庭,不仅使孩子养成了许多良好的生活和学习习惯,同时也使他懂得了很多做人的道理,养成勤劳善良、热爱劳动有责任心的好品质,还激励了家长阅读,亲子共同栽培花木使得家庭氛围其乐融融

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    4、三园探索进社区。

      俗话说:读万卷书,行万里路。我们引领孩子们踏入农田,走向社区,步入继法安心辅导站、深入宗申集团、攀登于托龙山间、漫步在大龙湖畔,丰富多彩的实践探索活动渗透着环保教育,制作花木标本,为花木挂牌,搜集各类鸟儿的资料,通过观察探索,搜集资料,学生在制作、学习中享受着学习的快乐,既培养了动手实践能力,又培养了科技探究意识。所有这一切,令书卷的气息扑面而来,让书香的芬芳溢满校园,为师生共同徜徉在书的海洋,沐浴在花海鸟园浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

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    随着特色教育的深入,今后我们要充分发挥校园环境特色深挖“三园”特色教育,增添花卉品种,修剪造型,教育学生培育花卉,为花木挂牌,制作标本;为鸟儿筑巢、吸引更多的鸟儿来安家,教育孩子爱鸟护鸟,与鸟儿和谐共处开展丰富多彩的体育、艺术活动,把经典诵读与艺术教育相结合经典文化引领学生行为,活动启智管理育人。随着“传承经典文化,彰显三园特色”建设的不断深入,学校创造出更加宜人的乐园,打造出两山口小学特有的风貌

 

 

 

 

 

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